С целью формирования природоведческих знаний, представлений о таком физическом явлении, как ветер, с детьми разновозрастной группы закрепили знания о ветре, его особенностях и значении для человека и окружающего мира. Дети экспериментировали: дули с разной силой на кораблик в воде, играли с воздушными шарами, султанчиками, делали веер из бумаги. В совместной деятельности смастерили "вертушки", играли с ними на прогулке. Дети рассуждали по системе ТРИЗ "Ветер - хорошо и ветер - плохо".